2022年11月22日14时30分，贵州大学第123期阳明大讲坛在贵州大学南校区致知楼102教室顺利举办。本次讲座的主题是“中国古代书院与通识教育”，由贵州大学中国文化书院教授王胜军老师主讲，百余名阳明学子到场学习聆听。

    讲座开始王老师讲述了自己与“书院”的不解之缘，从书院的教育引出了当代教育的问题，进而提出了通识教育对当代大学生来说是一场必修课的观点。王老师以毛主席的“书院比学校实在优胜太多”为话题，引入了本次讲座的第一个话题——书院与学校的区别。王老师将中国古代传统学院与古代太学从起源，数量，分布性质等进行多方面的比较，最终得出书院与古代传统官学与私学的机构相比，在教育职能上有重大的作用的结论。

    为了让同学们深入了解书院，王老师紧接着向同学们展示了中国古代传统书院的图片，其中重点介绍了中国古代四大书院“石鼓书院，岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院”。古香古色的书院建筑，历经岁月的洗礼，朝代的更迭，经过反复的重修与扩建，有了一份独特了历史使命感。

    接下来王老师向同学们介绍第二部分内容：书院的教育精神。王老师认为，书院有着独特的教育精神，是研究正经学问的地方，比学校更加注重师生情谊的培养。同时，向同学们介绍了历史上书院形成的三大学派“湖湘学派，程朱学派，阳明学派”。

    之后王老师向同学们介绍第三部分内容：书院教育中的通识要素。王老师认为书院教育中的通识要素在于以三点：一是人格涵养；二是传授经典；三是陶冶情操。王老师以“内圣外王，致良知，心即理”为例，向同学们介绍了什么是人格涵养。而对于儒家经典，经史子集的循序渐进学习，即是通识要素中所提及的传授经典；陶冶情操则是在于最终的君子之学。同学们听完王老师的这部分讲解，豁然开朗，现场掌声雷鸣。

    在最后，王老师又就此次讲座的话题谈了自己的启示与思考，告诉在场的同学们，在学习中选定自己的人生方向，不必人云亦云，摇摆不定。本次讲座旨在提高同学们对中国古代传统文化的认知，同时此次讲座同学们收获颇多，不仅对中国古代传统书院有了直观的认识，还对其中的通识教育要素有了更加深刻的理解。

文图提供：阳明学院 路鹏权 李罗杰

编发：中国文化书院（阳明文化研究院）中华传统文化与贵州地域文化研究中心 办公室