全面深化改革必须坚持党的全面领导
作者：韩旭
习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，要求坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。这既为新征程上守正创新推动学校思政课建设内涵式发展提供了根本遵循，也为高校用党的创新理论武装师生提供了现实指引。高校要积极探索高质量思政课建设与党的创新理论武装同步推进的路径，以高质量特色思政课建设为牵引，提升理论武装的整体效能，着力推动学校思政教育内涵式发展。
筑牢同步推进的理论基础
坚持以科学理论引领、用科学理论武装，是马克思主义政党永葆先进性纯洁性的基石，也是我们党的显著政治优势。回顾党的历史，新民主主义革命时期，古田会议提出通过党内教育肃清各种非无产阶级意识，延安整风运动开党内集中教育之先河。新中国成立后，历次党内集中教育将思想教育与理论武装始终贯穿其中，有力提升了党的凝聚力与战斗力，推动了党和人民事业的蓬勃发展。
思政课作为对学生进行马克思主义和思想政治教育的主阵地，集中彰显了学校的社会主义办学方向和立德树人的根本任务。高校通过课程建设和课堂教学向大学生传授党的创新理论，是思想政治工作的首要使命，更是办学治校和立德树人的重中之重。习近平总书记强调“思政课的本质是讲道理”，而这个道理便是马克思主义之道，是用党的创新理论教育武装师生，培育学生坚定的政治立场、严谨的逻辑思维与正确的价值理念。只有深刻阐释马克思主义的政治高度、理论深度与价值温度，思政课才能在落实立德树人根本任务中发挥关键作用。
在思政课教学中，高校要注重挖掘马克思主义经典著作中的精髓，将它与党的创新理论有机结合。组织教师开展专题研讨，精心设计教学安排，使课程内容既具有理论深度，又贴近学生实际，讲深讲透讲活马克思主义理论精髓与思想内涵，提升思政课的针对性和吸引力，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
强化同步推进的思想指引
习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化的最新成果，是凝聚人心、汇聚力量、战胜新时代新征程上重重困难和挑战的根本思想和行动指南。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是党的创新理论武装与思政课建设同向同行的关键要求。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，政治方向必须与党的领导和国家的发展战略高度一致。
习近平新时代中国特色社会主义思想为思政课建设提供最为坚实的政治指引。加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化教学和学理化研究阐释，有助于帮助学生深刻理解中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，从而坚定正确的政治信仰，全方位理解当代中国和世界，提升家国情怀、全球视野和创新思维，同时促使思政课教师不断更新教学理念、方法和内容。
在具体实践中，高校要积极建设、精心打造习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系，开辟系列专题讲座。邀请专家学者深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，立足服务中国式现代化建设新篇章的生动实践构建“大思政课”，让学生感受习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，增进对党的创新理论的认同，引导他们在科学理论指引下洞察时代大势、把握历史主动、夯实思想之基。
确保同步推进的实践效果
思政课是党的创新理论传播的主渠道。党的创新理论蕴含着丰富的思想智慧和实践经验，对国家发展和民族复兴具有指引作用。在全球化、信息化的时代浪潮中，思政课肩负着引导学生明辨是非，树立正确世界观、人生观和价值观的重任。
思政课要有针对性。如果教学内容与学生的实际需求、社会现实脱节，就难以激发学生的学习兴趣和主动性，党的创新理论也无法真正深入人心。思政课需要深入性。如果缺乏对学生思想深处问题的洞察与回应，就无法使他们真正形成对党的创新理论的高度认同和坚定信仰，进而影响党的创新理论武装青年一代的实际成效。因此，只有紧密围绕学生关心的热点难点问题，结合时代发展脉搏，精准选取教学素材、设计教学环节，才能使党的创新理论在思政课堂上焕发强大生命力，让学生深刻领悟其核心要义与实践价值，从而实现理论武装的目标。
高校在教学过程中要紧密贴近学生思想、学习与生活实际。教师要深入了解学生关注的热点话题，如就业创业、科技创新等，将这些话题与党的创新理论相结合，用生动鲜活的案例讲解理论知识。教师要采用多样化的教学方法，如小组讨论、情景模拟等，把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，推动党的创新理论真正入脑入心。
提升研究阐释水平
体系化、学理化是一切科学理论的基本特征。体系化使思想具有严谨的结构形式，成为内在融通、逻辑互证的有机整体；学理化使实践经验上升到科学的认知层面，成为汇通历史、掌握群众、引领时代的科学理论。
体系化、学理化是科学理论走向成熟的必然趋势。习近平总书记指出，马克思主义之所以影响深远，在于其以深刻的学理揭示人类社会发展的真理性、以完备的体系论证其理论的科学性。作为马克思主义中国化时代化的最新理论成果，习近平新时代中国特色社会主义思想的发展就是一个不断丰富拓展并不断体系化、学理化的过程。这一思想坚持马克思主义基本原理，深刻总结和充分运用党百余年奋斗的历史经验，继承弘扬中华优秀传统文化精华，根据时代和实践发展变化，以崭新的思想内容丰富发展了马克思主义，不断对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成系统科学的理论体系，为新时代中国和世界的发展指明前进方向。
加强马克思主义理论教学研究宣传阐释的学理化建设，高校就要积极整合校内研究资源，致力于构建系统完整、层次分明的习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。通过集体备课、教学研讨等方式，帮助教师克服只讲故事不讲理论或讲不出理论体系的问题，确保教师能够深入浅出地讲透精神要义，增强创新理论的针对性与亲和力。
构建“大思政课”工作格局
同步推进思政课建设和党的创新理论武装，必须构建“大思政课”工作格局。就教育体系完整性而言，“大思政课”工作格局整合多方面资源，构建起全方位、多层次的教育网络。这使得思政课建设能够与党的创新理论在不同场景、不同教育主体间同步传递。从强化教育效果来看，“大思政课”工作格局强调协同育人。通过多部门、多主体的协作配合，针对不同学生群体的特点和需求，精准地将思政课内容与党的创新理论相结合并进行传播。高校专业课教师、辅导员、行政管理人员等，都能在各自岗位上融入思政元素与党的创新理论要点，形成育人合力。这种全方位的育人模式极大地提高了教育的针对性和有效性，使学生主动探索党的创新理论与思政课内涵，进而将理论转化为实际行动和价值追求，切实提升学生的思想政治素养与综合能力。
在思政课建设中，高校要坚持理论性与实践性相统一的要求。将思政小课堂与社会大课堂紧密结合，组织学生参观爱国主义教育基地、高新技术企业等，让学生在实践中感受新时代的伟大成就，激发学生的爱国情怀与奋斗精神，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，坚定理想信念，增强对实现中华民族伟大复兴的信心。
提供同步推进的坚实保障
在思政课建设与党的创新理论同步推进的过程中，思政课教师责任重大，是思政课建设的重要引领者。因为他们具备系统的马克思主义理论知识与深厚的思想政治教育素养，能够指导全校师生深入挖掘各类专业课中蕴含的思政元素。同时，将思政元素双向融入思政课和专业课教学体系，打破思政课与专业课之间的壁垒，构建起全方位的课程思政育人格局，实现思政课建设与专业课教育在党的创新理论武装下协同发展。
思政课教师是党的创新理论的专业传播者。他们站在思想政治教育的前沿阵地，凭借对党的创新理论的深入研究与精准把握，为全校师生提供高质量的理论阐释与解读，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想理论基础。
高校要高度重视思政课教师队伍建设。严格教师准入机制，选拔信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师。大力开展理论培训和教学教法培训，通过定期组织学术研讨会、教学观摩活动等，提升教师的思想政治素质、理论素质和教学水平。完善激励机制，对教学成果突出的教师给予表彰奖励，同时建立退出机制，确保教师队伍的高质量发展。高校要打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，为用党的创新理论成果教育引导学生提供保障。
总之，高校坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，是时代赋予的重任。肩负立德树人根本任务，高校应深刻领会习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示，不断创新思政课建设模式，提高党的创新理论武装实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力。
（作者系河北工业大学党委书记）
全面深化改革必须坚持党的全面领导
作者：张振海
改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝，是我们党的一次伟大觉醒。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。新时代推进中国特色社会主义事业发展，推进中国式现代化建设，必须以改革开放为强大动力。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民，坚决破除各方面体制机制弊端，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变，开创了新时代全面深化改革全新局面。
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）是我们党在新的历史起点上全面深化改革的行动纲领。《决定》强调，进一步全面深化改革，必须“坚持党的全面领导，坚定维护党中央权威和集中统一领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，把党的领导贯穿改革各方面全过程，确保改革始终沿着正确政治方向前进”。新时代全面深化改革是一场深刻革命，是一场涉险滩、闯难关的根本性变革。改革越是到了攻坚期和深水区，越要发挥党的领导核心和主心骨作用，越要坚持和加强党的全面领导。
坚持党的全面领导是全面深化改革的关键
办好中国的事情，关键在党；进一步全面深化改革，关键也在党。这是由党的性质、宗旨和领导地位决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的领导地位是在历史奋斗中形成的，是经过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史检验得出的不可动摇的结论。中国共产党从成立之日起就担负起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，党的七大明确了“全心全意为人民服务”是中国共产党始终坚持的根本宗旨。习近平总书记强调：“走得再远都不能忘记来时的路。”回望来时路，无论是作出实行改革开放的历史性决策，还是新时代全面深化改革、系统整体设计推进改革新征程，我们党始终是改革的倡导者、引领者、推动者、领导者，始终为改革明方向、指道路、注动力。习近平总书记强调：“改革无论怎么改，坚持党的全面领导、坚持马克思主义、坚持中国特色社会主义道路、坚持人民民主专政等根本的东西绝对不能动摇，同时要敢于创新，把该改的、能改的改好、改到位，看准了就坚定不移抓。”我们看到，新时代推进全面深化改革进程中，习近平总书记把坚持党的全面领导置于至关重要的突出地位，充分彰显了党对改革成败得失所起的关键性作用。
坚持党的全面领导是全面深化改革的独特优势
习近平总书记指出：“中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。”这一优势是带有统领性的根本优势，贯穿于中国特色社会主义制度和国家治理体系中。只有坚持党的全面领导推动进一步全面深化改革，才能更好彰显社会主义改革各方面优势，更好推动中国特色社会主义改革事业蓬勃发展。在长期艰苦卓绝的伟大斗争中，百年大党历经风雨洗礼，锤炼出了自身独特的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势、密切联系群众的优势以及勇于自我革命的优势等诸多优势，这些独特优势必将在进一步全面深化改革中得到充分彰显。
坚持党的全面领导是新时代全面深化改革的独特优势。《决定》在论述进一步全面深化改革的重要性和必要性时，提出“全党必须自觉把改革摆在更加突出位置”；在规划“七个聚焦”的改革新蓝图时，提出“聚焦提高党的领导水平和长期执政能力”；在提出“六个坚持”的改革原则时，把“坚持党的全面领导”置于首要位置；在谋划“十五方面部署”的重大改革举措时，提出“提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平”。《决定》的这些论述表明：必须把坚持党的全面领导的独特优势贯彻落实到进一步全面深化改革的重大意义、总体目标、重大原则和重要部署的方方面面。习近平总书记指出：“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，改革开放只有进行时、没有完成时。”放眼当今世界，没有哪个国家和政党，能够在这么短时间内推动这么大范围、这么大规模、这么大力度的改革，这充分体现了我国改革的鲜明特征和独特优势。应该看到，新时代改革取得的成就是历史性、革命性、开创性的。面对改革新征途上可能遇到的各种思想观念束缚、利益固化藩篱，必须毫不动摇地坚持党的全面领导，把党的领导贯穿改革各方面全过程，助推全面深化改革冲破一个又一个思想观念束缚，突破一道又一道利益固化藩篱，充分发挥好、运用好进一步全面深化改革的独特优势。
坚持党的全面领导是全面深化改革的第一原则
《决定》深刻总结了改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，提出了进一步全面深化改革的六大原则，即“六个坚持”：一是坚持党的全面领导；二是坚持以人民为中心；三是坚持守正创新；四是坚持以制度建设为主线；五是坚持全面依法治国；六是坚持系统观念。“六个坚持”提供了新时代开启全面深化改革的一把钥匙，为进一步全面深化改革提供了根本遵循。新时代改革新征程上，只有牢牢把握“六个坚持”的改革原则，才能推动全面深化改革不断向广度和深度迈进。
我们看到，在“六个坚持”的改革原则中，“坚持党的全面领导”引人注目地居于第一原则的地位。习近平总书记强调：“我们的改革开放是有方向、有立场、有原则的。”要保持战略定力，牢牢把握全面深化改革的正确方向、坚定立场，确保改革不变向、不变质、不变色。如果没有我们党坚定不移把握改革的正确方向和坚定立场，中国改革就不可能有今天这样的大好局面，就可能遇到像苏联、东欧国家那样的亡党亡国危机。全面深化改革是在坚持社会主义基本制度的前提下实施的一场涉及政治、经济、文化、社会、生态等领域的全方位改革，目的是实现社会主义制度的自我完善和发展，赋予中国特色社会主义新的生机活力，而不是改旗易帜，更不是向西方道路上改，该改的、能改的就坚决改，不该改的、不能改的就坚决不改。习近平总书记指出：“这里面最核心的是坚持和改善党的领导、坚持和完善中国特色社会主义制度。”习近平总书记强调：“在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇。”只有坚持党的全面领导，才能在全面深化改革中凝聚起攻坚克难的磅礴力量，坚定维护党中央权威和集中统一领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，确保全面深化改革的航船行稳致远。
坚持党的全面领导是全面深化改革的根本保证
党的领导权问题是马克思主义建党学说的核心问题。在40多年改革开放的伟大实践中，我们不断深化对共产党执政规律的认识，特别是党的十八大以来，针对党内存在的对党的领导认识不清醒、行动不坚决，党的领导被淡化、弱化、虚化等现实状况，以习近平同志为核心的党中央以巨大的历史自觉和政治勇气提出坚持和加强党的全面领导，使全党全国各族人民对坚持党的领导的认识不断清醒和坚定。习近平总书记指出，“坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在”，“党的领导必须是全面的、系统的、整体的，必须体现到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和国防军队、祖国统一、外交工作、党的建设等各方面”。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，必须坚持党对包括全面深化改革在内的一切工作的领导。党的全面领导在哪个领域、哪个方面、哪个环节缺失了、弱化了，都会削弱党的力量，损害党和现代化事业。进一步全面深化改革，必须突出和强化党的全面领导地位，这是关乎全面深化改革性质、方向和命运的根本问题。只有坚持党的全面领导推动进一步全面深化改革，才能坚持科学社会主义基本原则，不迷失方向，不迷失自我，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚定不移把准把好新时代改革开放的方向盘，坚定不移走中国特色社会主义道路，在应对改革开放各种风险挑战中充分发挥党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力以及“定海神针”作用，增强改革的系统性、整体性、协同性，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革提供根本保证。
本文系国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“高校思政课建设与党的创新理论武装同步推进机制研究”（24VSZ015）阶段性成果
（作者系江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京工业大学基地研究员、南京工业大学马克思主义学院党委书记）
来源：中国社会科学网-中国社会科学报 2025-01-15
一审：王凤梅 二审：何茂莉 三审：张清
编发：中国文化书院（阳明文化研究院）中华传统文化与贵州地域文化研究中心 办公室
