王雨

2026年5月9日傍晚，贵州大学溪山剧场，一场名为“嘱托耀溪山·育人谱华章”的沉浸式艺术思政课正在进行。舞台上，全国模范教师、贵州大学机械工程学院教授张富贵讲述着自己深耕山地农机30年的故事——为了让“铁牛”驰骋黔山，他把实验室搬到田间，把科研论文写在土地上。台下，千余名学生静静聆听，有人悄悄红了眼眶。

5月16日，贵州大学党委书记杨未主编的新书《讲好思政课的家常话》正式首发。“用身边事讲天下事，用小道理讲大道理，用生活味讲真理味。”她将这本书的核心方法论概括为“三个转换”：从宏大叙事向微观叙事转换，从学术话语向生活话语转换，从单向灌输向双向对话转换。

从一场“破圈”的艺术思政课到一本将党的创新理论“翻译”成学生听得懂的“家常话”新书，背后是贵州大学10余年探索思政教育“如何入脑入心”的深层思考。

自2011年以来，这所西部高校用15年时间，锻造了一套育人系统——“334455”大思政体系。2024年，这一成果获得贵州省高等教育教学成果奖特等奖，成为西部高校立德树人的鲜活样本。

三个问题 一套系统

西部高校落实立德树人，到底要解决什么？这个问题在贵州大学党委的反复讨论中逐渐清晰：

答案是三个问题——“为什么信”“信什么”“怎么做”。

围绕这三个问题，贵州大学开始了长达15年的探索。6年体系构建，9年实践检验，最终形成了“334455”大思政体系。这不是一串简单的数字，而是一整套层层递进的育人逻辑。

第一个“3”，是整套体系的精神内核：立住、立好、立牢三维铸魂目标。精准对应育人三道考题：“立住”聚焦价值认同，解决青年“为什么信”的根基问题；“立好”聚焦认知建构，解决青年“信什么”的底气问题；“立牢”聚焦知行落地，解决青年“怎么做”的担当问题。

第二个“3”，是贯穿全程的育人理念：价值塑造、知识传授、能力培养三位一体。打破传统教学中重知识、轻德育、弱实践的割裂问题，让价值引领、知识学习、能力成长同步推进、有机融通。

第一个“4”，是驱动育人运转的四大动力机制：思政引领力、理论铸魂力、实践笃行力、协同保障力。以思政引领力总揽全局，以理论铸魂力夯实根基，以实践笃行力落地践行，以协同保障力系统支撑，四力联动破解西部高校铸魂弱化、理论虚化、实践淡化、机制散化难题。

第二个“4”，是落地见效的四大育人行动：党建引领带动、四全育人联动、书香校园推动、创新创业促动。以四项常态化行动为抓手，让育人工作从顶层设计落到校园日常、落到学生成长全过程。

第一个“5”，是全面成长的五育培养链条：树德、增智、强体、育美、爱劳。坚持五育并举、五育融合，完整培育德智体美劳全面发展的时代新人。

第二个“5”，是全域覆盖的五大育人矩阵：思政课主渠道、专业课程同向、线上线下协同、心理健康护航、社区服务浸润。打通课内外、校内外、线上线下育人壁垒，构建全方位、无死角的育人大平台。

从目标、理念，到机制、行动，再到链条、平台，“334455”构建起“为什么信—信什么—怎么做”的完整育人闭环，让西部高校立德树人不再碎片化、表面化，而是体系化、常态化、长效化。

让“信”从心里长出来

在价值观多元交织的时代，青年最需要的是站稳立场、笃定信仰。“立住”，解决的是“为什么信”的问题。贵州大学给出的答案是：以思政引领力统领铸魂导向。

为了让价值引领贯穿育人全链条，贵州大学创新搭建“学校—学院—系室”三级联动党组织架构，让党的创新理论全方位浸润校园、融入课堂。同时构建“课程思政—日常思政—网络思政”三维联动机制，健全课上课下一体、线上线下融合的育人机制，把价值引领延伸到校园各个角落，让学生在每时每刻的校园生活中接受熏陶、涵养初心。

走进贵州大学党建思政文化中心，有5D影院、VR全景漫游、多媒体互动查询——这些科技手段让红色历史变得触手可及。这里是学校的“红色地标”，累计接待师生3.1万余人次，近3年先后接待了70余所省内外高校来访。

但“引领力”不能只靠空间营造，更要靠课程浸润。

马克思主义学院教师伍凯锋的课堂总是坐得满满的。2025年11月的一场示范教学观摩会上，她用甲骨文“智”字切入，层层解开中国古老智慧的密码，引导学生思考新时代智能制造的成就。“原来传统文化能造出现代利器。”一名学生在课后感慨。

这样的“双师课”是贵大的创新。马克思主义学院教师系统研读王阳明心学，传统文化领域教师则深入研读《实践论》《矛盾论》等经典著作，双方从思维差异到深度融合，找到共同的落脚点——“行”。马克思主义学院院长李传兵说：“磨课阶段经历了‘双向学习’，最终我们发现，马哲和心学都强调知行合一。”

2025年春季学期开学，贵州大学正式启动“马院+书院”两轮驱动人才培养模式，立足马克思主义学院的价值引领优势、中国文化书院的人文浸润特色、阳明学院的通识教育基础，通过机制、课程、实践、生态四维协同，探索思政协同育人新路径。

思政课堂的生命力，在于走心、入心。学校常态化举办“高校青年·思想论坛”，组织开展“新时代立德树人工程”读书会，推进“理论宣传二人讲”，多渠道多形式打造“理响溪山”品牌。校领导带头登台讲思政课、毕业党课，覆盖学生超10万人次。同时组织专家在《人民日报》《光明日报》等媒体发表理论文章两百余篇，从理论高度阐释思政育人的贵大探索。

“信”不是灌输的，是长出来的。贵州大学要做的，就是让它在学生心里扎根。而“思政引领力”的角色，正是贯穿大思政育人全链条的统领力量——它带动理论铸魂力、实践笃行力、协同保障力同向发力，形成目标同向、资源同聚、力量同汇的育人合力。

把“知”化成脚下的路

“立好”，解决的是“信什么”的问题。贵州大学的路径是：以理论铸魂力构建全覆盖教学体系，让学生在纷繁复杂的社会思潮中守住本心、明辨是非。

以往思政教育存在重灌输、轻理解，重理论、轻融合的问题，导致学生听得懂、记不住、用不上。贵州大学进一步完善理论育人体系，搭建“思政课程+通识课程”协同育人格局，开设《中华传统文化概论》等通识必修课，把本土红色资源、民族文化、阳明文化转化为启智润心的教学素材。

学校创新跨学科磨课机制，让思政教师深耕传统文化、专业教师融入思政思维，实现文理相融、课课思政。打造“20+X”经典阅读体系，以常态化经典研读替代生硬理论灌输，引导学生在品读经典、体悟真理中构建正向、稳固的认知体系。

这一系列创新举措，让理论不再是枯燥的条文，而是青年成长路上的底气与方向，让学子真正做到心中有数、信仰有度、行动有方。

但理论不能悬浮在空中。“立牢”则需要以实践笃行力回答“怎么做”。

“博士村长”计划是贵大“实践笃行力”最生动的注脚。2017年，贵州大学发起这一计划，利用学校师生知识、技术、人才优势，组建团队走乡村、入农户、帮农企。至今已组织近1000支队伍、1.8万余人次深入贵州46个县，累计创收近30亿元。2024年，5位外籍博士后把“博士村长”模式带回巴基斯坦和印度——Hafiz在旁遮普省为500多名农民开讲座，Entaj在加尔各答教会100多人种植蘑菇……“博士村长”的足迹从中国走向了世界。

贵州大学的探索不止于此。学校将党支部建在承担国家重大战略需求的科研项目组上，在重大项目组建立党支部或党小组，由学术带头人担任党支部书记。绿色农药全国重点实验室通过“田间党课”“技术夜校”培训基层农技人员300余人次。党员博士生张建在党组织培育下创制绿色农药，获评“全国最美大学生”和“全国高校百名研究生党员标兵”；党员博士生赵国玉带领团队长期扎根铜仁市思南县塘头镇，建成百亩示范基地，病虫害防治效果良好，达到86.72%，为当地红薯产业突破10亿元产值提供了坚实的科技支撑……

“行走的思政课”同样遍地开花。在遵义三线建设博物馆，师生聆听建设者的奋斗史；在榕江“村超”赛场，学生做产业调研；在娄山关、困牛山，师生重走长征路。2025年7月，马克思主义学院和历史与民族文化学院师生共同组成的“物语红心·黔行团”赴遵义市仁怀市开展暑期“三下乡”社会实践活动。理论与实践之间那道墙，被打通了。

学校构建的“学校+社区+社会”三级实践育人体系，将遵义会议精神、三线精神、阳明文化等转化为沉浸式教学资源。构建的“理论宣讲—文化体验—社会服务”实践链条，让学生从“听”到“行”，从“知”到“做”。

让“育”发生在每个角落

育人非一时之功，贵在久久为功、系统施策。思政引领力、理论铸魂力、实践笃行力解决了“为什么信”“信什么”“怎么做”的问题，“协同保障力”则解决的是如何让这一切可持续、成系统。

为了让“立住、立好、立牢”常态长效、落地生根，贵州大学以“协同保障力”为支撑，升级构建“全员、全过程、全方位、全领域”四全育人新格局，全方位凝聚育人合力、涵养育人生态。

学校建立了五育融合多维评价体系，兼顾过程成长与结果成效，推动德智体美劳有机渗透、均衡发展。同时推动优质师资、文化资源、服务力量全面下沉学生社区，打通育人“最后一公里”。

走进贵大“一站式”学生社区，43栋学生公寓全面推行宿舍文化长廊建设，“院士风采”“党员风采”“学子风采”将榜样力量融入日常起居。2025年，学校获评全国高校示范“一站式”学生社区。

社区里有微党课，有“辅导员面对面”和“心理教师说”项目。学校构建起“学校党委行政+学院党委副书记+辅导员楼长+社区党总支和党支部成员、层长+寝室长”五级学生社区育人队伍。建立了“辅导员入住+楼长入驻”机制，辅导员入住公寓5000余人次。贵州大学还在学生社区构建起网络化管理体系，成立功能型党总支6个、功能型党支部113个，功能型团总支6个、功能型团支部342个。

“5+1+N”社区文化育人品牌矩阵渐成体系。学校每年开展“我爱我家 共筑美好”寝室文化节，组织寝室摄影比赛、寝室门牌手工DIY比赛、“我们寝室的一天”Vlog征集、绿植认养、瑜伽训练营等文化活动。近3年来，楼栋开展活动800余次，累计7万余人次参加。网上办事大厅则实现部门与学院和学生之间的数据共享。

心理健康教育同样贯穿全过程。贵州大学构建以“334536”为特色的心理育人新体系——建立一月一查、一人一策、一人一档等“三个一”模式；完善早发现、早评估、早预防、早干预等“四个早”机制；构建学校心理咨询中心、学院心理辅导员、班级健康委员、宿舍“心灵使者”、学生家长“五个一”体系。同时，建成贵大心理云平台，满足学生多元心理需求。

贵州大学改进“军事训练+课程思政”教学模式，搭建“平台矩阵+全面覆盖”教育模式，强化“组织保障+督导检查”工作机制，深入推动国防教育、爱国主义教育融入思政育人大格局。2020年至今，1300余名学子携笔从戎，入伍人数在全省本科高校排名第一。

十五年 一份答卷

经过15年探索，一套扎根西部、贴合青年、系统完备的“334455”大思政体系，让贵大立德树人工作走出特色、走出成效、走出示范，交出了一份厚重温暖的溪山育人答卷。

党建根基持续夯实。学校入选首批“全国党建工作示范高校”，获批教育部“三全育人”综合改革试点高校、立德树人机制综合改革试点单位。获评全国高校示范“一站式”学生社区，农学院党委获评“全国先进基层党组织”，绿色农药团队获评“全国脱贫攻坚先进集体”，党建思政品牌影响力持续扩大。

师资队伍迭代升级。学校国家级人才从2019年不足20人增长至110人，占全省高校总量70%以上，专任教师博士比超60%。3个团队入选教育部“全国高校黄大年式教师团队”，教师在全国教师教学创新大赛中屡获佳绩，多名教师获评全国模范教师、全国先进工作者，锻造出一支潜心育人、深耕西部的高素质师资队伍。

人才培养质效双升。学生深造率稳步提升至45%，勤学笃学蔚然成风。科创竞赛捷报频传，学子在“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛中斩获多项国家级特等奖、金奖，创新素养与综合能力持续提升。最动人的是，年均75%的毕业生选择服务西部、留在贵州、扎根基层，把青春年华奉献给西部建设与乡村振兴。

示范辐射广泛深远。学校多次承办西部片区、全省高校思政育人、文化育人、社区建设等高端交流活动，改革经验在全省推广。“博士村长”等特色品牌被《人民日报》、央视《新闻联播》等主流媒体多次报道，多项案例入选全国典型。此外，还多次在教育部平台分享育人经验，为西部高校思政建设提供了可复制、可推广的贵大方案。

从溪山剧场的温柔浸润，到黔山秀水的实干担当；从课堂之上的启智润心，到乡土一线的躬身践行。贵州大学用15年，把殷殷嘱托变成了一套体系，又把这套体系化作了万千扎根西部的青春身影。

正如5月9日在那场艺术思政课尾声中，贵州大学党委书记杨未寄语全体师生所说：“你们的样子，就是贵州大学的样子；你们的样子，就是中国的模样。”

这，就是溪山脚下最鲜活的思政答卷。

（本版图片由贵州大学提供）

   来源：贵州日报 2026-07-08  第10版：特别报道  

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编发：中国文化书院（阳明文化研究院）中华传统文化与贵州地域文化研究中心 办公室